《守株待兔的老農夫》試講稿

http://www.wloegk.live 2019-06-21 16:17 教師網 [您的教師考試網]

《守株待兔的老農夫》試講稿

一、新課導入

同學們好!上課之前,老師跟大家玩個看圖猜成語的游戲好嗎?

看大家都這么踴躍,那我們就一起來看大屏幕吧!看這個圖片上兩個心,后面還有一個印章,有那個同學可以說一下答案呢?我看到黑衣服的同學舉手最快,你來說吧。嗯,說的非常好,請坐。他說是“心心相印”,大家同意嗎?我們接下來再看下一張,請同學們猜一猜。對,我看到同學們齊聲說是“守株待兔”。同學們的知識可真淵博!今天老師和大家一起學習一首守株待兔的歌曲好不好?

二、新課教授

同學們,我們先來欣賞一遍歌曲,請同學注意聆聽它的情緒是怎樣的以及它唱了些什么?

帶眼鏡的女同學,你來說。嗯,你聽的非常仔細。她說這首歌曲聽起來非常詼諧幽默,老師也是這么覺得的。那位同學再來說說這首歌曲演唱的內容跟我們之前學習的成語故事是否一樣。嗯,我聽到大家都說一樣。那大家是不是迫不及待的想演唱一下歌曲了呀!

請同學們身板坐直、收起小腹,一起發聲訓練!

同學們的發聲練習越來越專業了,聲音越來越好聽了!

接下來,請同學們一起有節奏的朗讀歌詞好嗎?一二一起!同學讀完了,讀的很好。也“撞在樹上斷了脖”后的八分休止也讀的很準確。那老師現在有個問題了,你覺得這個休止符有啥作用呢!請同學們跟左右的同學一起討論一下好嗎?

好了,討論完了,那個同學可以說一下:讓歌曲聽起非常詼諧、幽默。

你說的非常好,老師覺得你已經有了音樂的耳朵呢!

同學們跟著錄音模唱一下歌曲好嘛!模唱完了,老師想問大家這個歌曲可以分為幾段啊?分為3段,講解DC。

接下來填入歌詞演唱。老師發現啊,同學們唱頓音的地方跟錄音中唱的有些不一樣。有那位同學可說說之間的區別嗎?對要唱的短促、輕巧而跳躍。

接下來,我們再重溫一些守株待兔的故事內容,誰能說一下它的寓意嗎?對,不能不勞而獲,要踏踏實實。我們帶著這種理解再演唱一遍歌曲好嗎!

三、活動編創

通過對歌曲的理解,分組練習,找學生分別扮演農夫、大樹、兔子,將歌曲用表演的形式表達出來。

四、課堂小結

師:同學們的表演棒極了!通過歌曲的演唱和表演,我相信同學們對這個故事已又加深了理解,并且心中肯定有很多話想要對這個守株待兔的老農夫說,同學們對他來說幾句吧。“農夫伯伯,我想對你說……”

最后我們在歌聲中結束本節音樂課。

我的試講完畢,謝謝各位考官的聆聽!

責任編輯:大白

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