教師招聘美術《剪花花》說課稿

http://www.wloegk.live 2019-06-21 15:11 教師網 [您的教師考試網]

教師招聘美術《剪花花》說課稿

各位尊敬的考官上午好,我是應聘小學美術老師的8號考生,我的說課題目是剪花花,接下來我將從說教材,說教法,學法,說學情,說教學過程以及板書設計開展我的說課。

一、說教材

本課選自人美版小學三年級上冊第20課剪花花。本課屬于設計應用課,剪紙藝術是我國傳統的民間工藝,通過欣賞,設計,制作剪紙作品培養動手能力,激發學生對我國民間工藝的熱愛和對生活的美好期盼。根據對教材的分析結合學生學習的基本情況,我確定以下三維目標:

知識與技能目標:初步了解剪紙藝術的歷史,造型,美好寓意等知識,掌握剪紙的鏤空技法,嘗試用畫,剪,貼做出一個自己喜歡的剪紙。

過程與方法:通過欣賞,討論,設計,制作剪紙的過程中,培養學生動手能力和創造能力。

情感態度價值觀:感受人們對生活的祝福和期盼,增強學生對民間工藝的興趣,培養學生熱愛鄉土文化的情感。

根據以上對教材的分析,結合學生學習的基本情況,我確定的重點和難點是

重點:掌握剪紙工藝制作的基本方法。

難點:剪刻,鏤空等技法的實際運用。造型與寓意相結合。

二、說教學方法

結合以上的分析,我確定本課的教法為:直觀法,示范法輔以,學法為:觀察法,自主探究法,討論法來促進學生的學習。

三、說教學過程

導入環節:

在上課之初,我將以講故事的形式開展我的說課,小白兔要搬新家了,她的好朋友為她送來了很多家具用品和各種各樣的裝飾品,你們想不想也給小白兔的新家添加裝飾表示祝賀,接著拿出剪紙作品展示給學生看,你們覺得這樣的禮物是不是新穎精美又別致,這是什么呢,對,剪花花。以此引出本課課題并激發學生學習的積極性。

新授環節:

接下來帶學生走進剪紙藝術的世界,在這個環節中,我主要是通過多媒體展示虎虎生威,抬轎子,馬到成功的剪紙作品,引導學生欣賞,觀察,分析,并提出問題,這些剪紙是哪個國家的工藝,以此來開展介紹剪紙工藝發展的時期和歷史,以及人們對美好生活的祝福和期盼的情感。

當學生對剪紙藝術有了初步了解,此時情緒高漲,我將趁熱打鐵進入下一個環節,探究剪紙的用材,造型和色彩,這是為再下一個環節為做剪紙的鏤空技法打下鋪墊。

在這個環節首先引導學生繼續欣賞剛才的剪紙作品,在欣賞的同時我會提出三個問題,組織學生交流討論:1,這幾幅剪紙的用什么材料制作的?2,這幾幅剪紙作品的造型的共同點和不同點在哪里,3,如何通過人物與植物,動物與植物結合的美好寓意來表達對生活的美好愿望。學生經過直觀的觀察,思考,交流討論給出答案并進行總結,以此來體會剪紙藝術的用材,造型,色彩的運用。

接下來本課的重點和難點,鏤空技法的學習。首先我來進行邊講解邊示范,我以團花剪紙為例做剪紙1,折疊彩紙。2,畫好造型,畫出鏤空的位置,3,用剪刀和美工刀剪切,完成作品。并結合多媒體視頻解決鏤空的疑難技法。同時邀請學生一起做嘗試和練習。

練習環節

此時學生情緒高漲,我將順勢進入今天的練習環節:

首先我請大家來說說自己心目中喜聞樂見的造型,并且提示可以以植物與人物,植物與不同動物的結合,表達對生活的美好愿望。

以上的環節是引導學生掌握剪紙的方法,這個環節中我將用PPT呈現練習任務并進行巡回輔導。開始制作之初,提醒學生用剪刀,美工刀這類工具安全。并進行巡回輔導。

展評環節

接下來作品展評,把剪紙貼在展示區,運用舉手表決的方法評出造型美觀獎,美好寓意獎,請得獎同學對創作作品進行闡述,最后由我來進行總結評。以此激勵學生的學習的上進心。

小結環節:

結課,結合作品想象與觀察一下,在現實生活中運用到哪些方面,剪紙藝術是我囯民間的傳統工藝,是人們表達對生活的美好愿望。愛護它,保護它,繼承我國優美的傳統文化。

責任編輯:郭爽

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